En el estudio realizado por MELQO (2018) y UMC (2018) para el MINEDU del Perú se incluyó el siguiente resultado: Casi 7 de cada 10 docentes afirman que los textos narrativos literarios son los más empleados en clases de comunicacion (Nivel secundaria).
No se menciona lo que sucede en los niveles de inicial o primaria, pero creo que algo similar podría estar sucediendo, es decir, que la poesía no forme parte de los textos leídos, disfrutados y conversados en las escuelas.
El 8 de setiembre, en el programa radial “Entre Palabras y Cartones, otro libro es posible”, que seguimos compartiendo a través del Facebook live de QR19 Quijote Radio y de Ucumari Cartonero, la Prof. Jackeline Marcelo Valdez, de la Institución Educativa Inicial N°129 “Magdalena Vizarreta Escobar” ubicado en el distrito de Ventanilla de la Región Callao, nos regaló poesías.
Entrevista realizada a la Prof. Jackeline:
Nos gustaría que las amigas y amigos de Ucumari Cartonero la conozcan y se inspiren en usted para leer poesía a sus estudiantes.
- ¿Qué tomó en cuenta para la selección de las poesías presentadas en el programa?
Tomé en cuenta las temáticas de cada una y lo que pudieran pensar y sentir los niños y niñas al escucharlas. Yo misma quedé inspirada por la ternura y mensajes de ellas.
- ¿Por qué leer poesías a los niños y niñas?
Estimula la memoria rítmica y auditiva en los niños y niñas, potencia el aprendizaje, además, provoca al niño a jugar con las palabras y a ver el mundo de una manera diferente.
- ¿Con qué frecuencia lee poesía a sus estudiantes?
Todas las semanas. Especialmente en las sesiones del plan lector de los martes.
- ¿Qué otras poesías o libros de poesías nos recomendaría para leer en las aulas del nivel inicial y de primaria?
Caroll Castro Salvador
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